職能治療師-陳力磑

規劃了許久的情緒腦科學遊戲，

開始run，也順便做個記錄與分享。

年齡層從中班到低年級，

一般生、過動、亞斯的小孩都適合。

第一步驟，讓小孩瞭解自己的大腦

先簡單說明我們的大腦，及兩半球

再搭配老師的大吼一聲！

當聽到老師大吼的時候，

請小朋友描述自己的感受以及情緒變化，

(有賴領過這些孩子認識情緒，因此能描述自己的感受)

讓他們知道是自己的"右腦"在作用了，

接著要讓"左腦"出場囉！

聽到老師吼聲，要注意情況不對了

思考這聲音代表什麼意義？(老師為什麼大吼

判斷現在該怎麼做？(該安靜還是繼續講話

最後去做最適當的決定。

經過這樣的體驗和說明，

讓孩子對自己的大腦是如何影響情緒和行為有個初步的瞭解。

第二步驟，透過講故事來抓住小朋友的注意力

故事對孩子都有神奇的魔力，

只要開始說故事，再吵的孩子也願意把注意力轉移過來，

如果在運用你的聲調起伏和表情，搭配繪本、圖片、影像...等

孩子更能維持很棒的注意力，並進入故事中的世界，

所有爸媽跟老師都應該要練習說故事技巧！

第三步驟，搭配音效，讓孩子再run一次左右腦的過程

當聽到空襲警報和轟炸聲的時候，

請小朋友描述自己的感受以及情緒變化，

讓他們知道是自己的"右腦"在作用了，

接著要讓"左腦"出場囉！

要隨時注意去聽警報聲

思考這聲音代表什麼意義？(炸彈要來了

判斷現在該怎麼做？(躲起來還是繼續在外遊蕩

最後去做最適當的決定。

第四步驟，搭建共同的防空洞

這是很重要的一點，

搭建的過程中，會有爭執、會很興奮、會分心玩自己的玩具

再一次引導左右腦的概念，提醒孩子該用左腦思考囉！

這個步驟他們將被訓練到：注意力、情緒衝動管理、社交技巧...等等

第五步驟，開始轟炸！ＧＯ！

遊戲設定聽到空襲警報要躲進防空洞，

有轟炸聲就不能出來，

沒有聲音要趕緊出來找資源和救人，

同時注意可能再度響起的警報聲。

延續第四步驟，透過左右腦的提示

持續讓小孩練習注意力、情緒衝動管理、社交技巧...等等

影片中的這些小孩在搭建防空洞吵了2次架，拆了3次再蓋3次，

空襲中也因為太緊張，自己撞倒防空洞砸死自己1次....

影片連結：https://youtu.be/OMnRPrAjGv0

很多的失敗經驗，不過最後成就了一次成功和無數的大腦經驗學習！